by

Xu Chenyang: សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងនិងវដ្តគណិតវិទ្យាព្រីនស្តុន

កញ្ញា 9, សម័យទីពីរនៃពានរង្វាន់វិទ្យាសាស្រ្តនាពេលអនាគតបានប្រកាសថាមជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិប៉េកាំងសាកលវិទ្យាល័យ Peking ស្រាវជ្រាវសាស្រ្តាចារ្យលោក Xu Chenyang បានឈ្នះគណិតវិទ្យានិងរង្វាន់វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ។ ពីសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងដើម្បីព្រីនស្តុនហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅសាកលវិទ្យាល័យ Peking, គណិតវិទូវ័យក្មេង ធរណីមាត្រពិជគណិតសមហេតុផលក្នុងការពីរដងបានរួមចំណែកយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដល់ផ្លូវនៃការសិក្សារបស់ខ្លួនមានអ្វីដែលប្រភេទនៃល្បឿនការបញ្ចេញមតិលឿនរឿងមនុស្សដែលច្រណែននឹងការគិតរបស់គាត់នៃការប្រែចិត្តជឿនិងការលោត ;? តក្កមានការប្រុងប្រយ័ត្ន, មនុស្សអស្ចារ្យនៅទទឹងនិងជម្រៅនៃការគិតរបស់គាត់វ័យក្មេង មហិច្ឆតាមនុស្សដែលសរសើរការរុករករ៉ែរបស់គាត់នៃការតស៊ូនិងភាពរឹងប៉ឹង។ នេះបាននេះបាននោះគាត់គឺជាសាកលវិទ្យាល័យ Peking មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិប៉េកាំងសាស្រ្តាចារ្យលោក Xu Chenyang ។ នេះគឺជាជំនាន់ថ្មីនៃអ្នកកាសែតនាំមុខគេនៅក្នុងវិស័យធរណីមាត្រពិជគណិតមួយនឹងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវឆ្នើមនេះ។ ទោះបីជាមាន លទ្ធផលលេចធ្លោនៃអាហារូបករណ៍ពានរង្វាន់វ័យក្មេង, វិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកយុវជនចិន ពានរង្វាន់ដែលជាសាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសនៃ Changjiang អ្នកប្រាជ្ញពានរង្វាន់មាស Ramanu ហើយដូច្នេះនៅលើប៉ុន្តែលោកបានសង្កត់ធ្ងន់តែងតែបន្តិច: “។ ខ្ញុំមិនមែនជាគណិតវិទូមួយគ្រាន់តែជាកម្មករគណិតវិទ្យា, ដើម្បីរុករកគណិតវិទ្យាគឺជាការចាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ” ប្រហែលជានេះគឺទីតាំងរបស់គាត់នៅលើ ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ – painstaking គណិតវិទ្យាស្រាវជ្រាវនិងការអប់រំគណិតវិទ្យាដែលជាសេចក្ដីស្រឡាញ់ពេញមួយជីវិតនៃ 5 ឆ្នាំមុន, លោក Xu Chenyang មានបំណងត្រឡប់មកផ្ទះវិញគាត់បានផ្ញើសារខ្លីទៅជាច្រើននៃការមិត្តភក្តិមិត្តភក្តិរបស់គាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើលគាត់ជាតារាគណិតវិទ្យា, ទទួលបាន …. បណ្ឌិតរបស់គាត់ពីនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Princeton និងបានធ្វើការជាមួយមិត្តរួមបច្ឆាបណ្ឌិតនៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts ។ លោកបានធ្វើការជាមួយអ្នកសហការក្នុងការដោះស្រាយមួយចំនួននៃការស្មានល្បីនៅក្នុងវាលនៃធរណីមាត្រពិជគណិត, និងអាមេរិកជាច្រើន សាកលវិទ្យាល័យបានបញ្ជូនគាត់លិខិតអញ្ជើញមហាវិទ្យាល័យមួយ។ គណិតវិទូនេះគឺជាក្រុមបញ្ហាបរិស្ថាន។ នេះជាស្ថានបរមសុខចុងក្រោយនៃគណិតវិទ្យាគឺហ្គោរីម៉ាន, Hilbert សាលា Gottingen មបរទអាល្លឺម៉ង់ប៉ុន្តែ FAS នេះរដ្ឋបាល CIST បានផ្ដល់ឱ្យវាជាការវាយប្រហារធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ សង្គ្រាមលោកលើកទី II ដែលជាក្រោយដើមនៃសហរដ្ឋអាមេរិចទទួលបានមួយចំនួនធំនៃម្ចាស់នៃគណិតវិទ្យាមជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យាពិភពលោក។ ប៉ុន្ដែនៅឆ្នាំ 2012 នាង Xu Chenyang 31 ឆ្នាំរូបនេះនៅតែសម្រេចចិត្ដចាកចេញពី សហរដ្ឋអាមេរិក, មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិប៉េកាំងដែលជាសាស្ត្រាចារ្យរងជាលើកដំបូង។ នេះគឺជាស្ថាប័នថ្មីនៃ mater alma របស់គាត់សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំង។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំខាងមុខលោក Xu រក្សាបាននូវគំនិតច្នៃប្រឌិត, ការកើនឡើងពិជគណិតយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវាលនៃធរណីមាត្រពិជគណិតសម្រាប់គណិតវិទូវ័យក្មេងនេះ ។ លោកបានទទួលរង្វាន់ឆ្នាំ 2016 មជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ទ្រឹស្តីរូបវិទ្យា Ramanu ពានរង្វាន់មាសហើយគាត់ត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យទៅរបាយការណ៍មានរយៈពេល 45 នាទីនៅឯសន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី 4 នេះនៃគណិតវិទូ ;. លោកគណិតវិទូអ៊ីតាលីនិងបង្រៀនរៀបចំការប្រកួតត្រូវបានជាប់ឈ្មោះ 2017/2018 “ដែលបានជ្រើសក្នុងចំណោម ប្រាំបីនាក់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងការបង្រៀន Poincare, ប្រាំពីរនាក់នៅអាមេរិកខាងជើងហើយបានតែពីប្រទេសចិន។ លោក Xu Chenyang ជិតស្រមោលអនុវត្តតាមចិត្តរបស់គាត់ពីពេលនេះ ការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាជាមួយនឹងលទ្ធផលល្អប្រសើរជ្រើសថ្ងៃនោះបានដើរនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា, សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំង, តាមពីក្រោយជម្រើសបេះដូងរបស់គាត់យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការភូតកុហកការប្រាក់នេះបានក្លាយជាលោក Xu Chenyang ធ្វើការជាច្រើននៃជម្រើសជីវិតគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ “។ នៅក្នុងការពិត ខ្ញុំអាចជ្រើសរើសយកសាលារៀនផ្សេងទៀតឬមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត, ប៉ុន្តែគណិតវិទ្យាសំណព្វរបស់ខ្ញុំ, សាលាវិទ្យាសាស្រ្តគណិតវិទ្យាសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងហើយដូច្នេះតាមបែបធម្មជាតិបានក្លាយជាជម្រើសល្អបំផុត។ “ការសម្រេចចិត្តនិងការជ្រើសរើសរបស់ក្រុមហ៊ុនបានបញ្ជាក់ថាសេចក្ដីស្រឡាញ់លោក Xu Chenyang នៃគណិតវិទ្យា, ការប្រាក់តែងតែត្រូវបានដឹកនាំមួយនឹងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន ក្នុងទិសដៅនៃការរុករករ៉ែគណិតវិទ្យានោះទេ។ បន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃសាកលវិទ្យាល័យនៃការរៀននេះលោក Xu Chenyang បទពិសោធធំបំផុតគឺថាគាត់ហាក់ដូចជាបានចូលទៅក្នុងពិភពលោកមួយផ្សេងទៀត, គណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យរៀនគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីគណិតវិទ្យាសិក្សានៅវិទ្យាល័យរៀនពិភពលោកថ្មី។ នៅទីនេះគាត់បានដឹង គំនិតថ្មីនៃការស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាបានព្យាយាមវិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការរុករករ៉ែគណិតវិទ្យា។ Immersខ្ញុំបានក្លាយជានៅក្នុងពិភពលោកនេះដើម្បីទទួលអំណរនិងការពេញចិត្តជំរុញឱ្យលោក Xu Chenyang នៅវិទ្យានេះនឹងត្រូវបានកំណត់ – ដើម្បីសិក្សាការងាររបស់គណិតវិទ្យាដែលជាអាជីពមួយ “សាកលវិទ្យាល័យនៃគណិតវិទ្យាដើម្បីជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនទៀត, ជាច្រើនកាន់តែខ្លាំងដែលខ្ញុំមានគំនិតសាមញ្ញណាស់ ,. ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាន, ជីវិតនេះគឺប្រហែលជាមួយការងារគណិតវិទ្យា “។ ដូច្នេះនៅពេលដែលមនុស្សជាច្រើនសិស្សនិស្សិតជ្រើសរើសយកទៅចូលរួមនៅក្នុងសហគមន៍អាជីពពេញនិយមជាច្រើនទៀតដូចជាឧស្សាហកម្មហិរញ្ញវត្ថុ, នៅពេលដែលគណិតវិទូជាអាជីពនៅក្នុងសហគមន៍មួយនេះមិនត្រូវបានយល់យ៉ាងទូលំទូលាយ, លោក Xu Chenyang នៅតែជ្រើសរើសយកទៅតាមការហៅនៃការចាប់អារម្មណ៍នោះទេដោយសារតែលោកមានភក្ដីភាពចំពោះបេះដូងរបស់គាត់: “ខ្ញុំចូលចិត្តគណិតវិទ្យាសម្រាប់ខ្ញុំគឺមានការកាន់កាប់គ្មានបានល្អប្រសើរជាងនេះ។ ” នៅក្នុងដំណាក់កាលរៀនសូត្រថ្នាក់បរិញ្ញាលោក Xu Chenyang ទំនាក់ទំនងជាលើកដំបូងជាមួយធរណីមាត្រពិជគណិតមួយទោះបីជា។ ធរណីមាត្រពិជគណិតនេះបានជាយូរមកហើយជាទិសដៅសំខាន់មួយដែលទទួលស្គាល់ដោយសហគមន៍គណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ, ប៉ុន្តែវានៅតែក្នុងការវិវត្តន៍ដំបូងនៃប្រទេសចិន, ប្រព័ន្ធកម្មវិធីសិក្សានេះគឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ប៉ុន្តែកត្តាទាំងនេះអាចធ្វើបាននោះទេ ។ ក្រុមហ៊ុន T បញ្ឈប់លោក Xu Chenyang ធរណីមាត្រពិជគណិតនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញ “ដំបូងខ្ញុំចង់ធ្វើធរណីមាត្រទីពីរខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តពិជគណិតដូច្នេះខ្ញុំនឹងកំណត់ធរណីមាត្រពិជគណិតដែលជាទិសដៅស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួនផ្ទាល់” ។ ការចាប់អារម្មណ៍សិក្សាជម្រះក្នុងលោក Xu Chenyang, នៅក្នុងលំដាប់ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមទៀតអាថ៍កំបាំងនៃការធរណីមាត្រពិជគណិតនេះបានសម្រេចចិត្តចេញទៅក្រៅមើលវា។ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់រយៈពេលបីឆ្នាំនៃការសិក្សាបរិញ្ញានិងពីរឆ្នាំនៃការសិក្សារបស់មេនៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងលោកបានជ្រើសរើសដើម្បីទៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃមហាសមុទ្រនិងបន្តការសិក្សារបស់គាត់និង ការស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Princeton នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។ ក្នុងអំឡុងសញ្ញាបត្រថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់លោកនៅក្នុងគណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Princeton លោក Xu Chenyang បានសិក្សានៅក្រោមថ្នាក់ពិភពលោកល្បីល្បាញភូមិសាស្ត្រពិជគណិត Janos Kollárដែលត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាសាស្រ្តាចារ្យអាក្រក់និងបានទាមទារនៅក្នុងរង្វង់គណិតវិទ្យា, ដែលនឹងជាករណីសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើននៅទីនោះត្រូវបានគេ tangled នោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់លោក Xu Chenyang គោលការណ៍របស់លោកគឺសាមញ្ញណាស់: “ទោះបីជាមានដូចជាហានិភ័យមួយនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាចុងក្រោយសូមឱ្យខ្ញុំធ្វើឱ្យជម្រើសឬការប្រាក់។ ជ្រើសKollárទេព្រោះខ្ញុំស្រឡាញ់ទិសដៅស្រាវជ្រាវរបស់លោក។ លោក Xu Chenyang ចងចាំថានៅពេលដែលគាត់មាននៅព្រីនស្តុន, សាស្រ្តាចារ្យមួយចំនួនដែលបានបង្រៀនសំណួរនេះត្រូវបានសិក្សា។ គ្រូបណ្ឌិតរបស់លោកបានបើកជាមេរៀនថ្មីមួយក្នុងខណៈពេលដែលការបង្រៀនខណៈពេលព្យាយាម ដោះស្រាយមួយចំនួននៃតំបន់ដែលមិនបានដោះស្រាយបញ្ហា។ មួយសប្តាហ៍នេះ, វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានលុបចោលដោយសារតែការសាស្រ្តាចារ្យមិនបានធ្វើឱ្យលទ្ធផលថ្មីមួយនៅក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ ពេលវេលាដើម្បីបង្ហាញថាជម្រើសនៃការអនុលោមតាមផលប្រយោជន៍នៃការជ្រើសរើសនេះគឺជា សមស្របបំផុត, នៅក្រោមឥទ្ធិពលនិងការណែនាំនៃការសាស្រ្តាចារ្យKollárលោក Xu Chenyang ពង្រីកទស្សនវិស័យគណិតវិទ្យាបានបង្កើតឡើងតំបន់ធំមួយនៃការធរណីមាត្រពិជគណិតដែលជាសរីរាង្គមួយដែលជាគំនិតមួយទាំងមូលមួយនៅក្នុងវាលធរណីមាត្រពិជគណិតនេះការរកឃើញបញ្ហាទៅជាមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹងទូលំទូលាយ។ ភាពប្រសើរឡើងទាំងនេះនៅក្នុងចំណេះដឹងនៃធរណីមាត្រគណិតវិទ្យាបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការស្រាវជ្រាវក្រោយមករបស់គាត់និងបានបំផុសគំនិតគាត់មិនត្រឹមតែដើម្បីបំពេញការងារធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដើម្បីវាយប្រហារមូលដ្ឋាននិងការបង្ខំ ។ បញ្ហា Rtant យ៉ាងស្ងាមស្ងាត់ក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍នៃអសន្ដិសុខលោក Xu Chenyang ចូលរួមយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងវាលគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាននៃទិសដៅធរណីមាត្រពិជគណិតនៃការសិក្សានេះ, នៅក្នុងវាលនៃវាលធរណីមាត្រពិជគណិតខ្ពស់វិមាត្របានបង្កើតស៊េរីនៃលទ្ធផលបំបែកភាពទាល់ច្រកមួយ – លោក provedThe ការកើនឡើងនៃការ កម្រិតពន្លឺលោការីតនៃការស្មានដែលយ៉ាងខ្លាំងសម្របសម្រួលលក្ខណៈពិសេសជាវិជ្ជមាននៃកម្មវិធីគំរូតិចតួចបំផុតបីវិមាត្រ, ធ្វើឱ្យទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងគំរូអប្បបរមានៃលក្ខណៈលោការីតមួយគាត់បង្ហាញថា Tian Gang និង Donaldson បានអំពីនិយមន័យរបស់ K-ស្ថិរភាពក្រដាសនេះបានវិភាគនេះ បញ្ហាដែលមាននៅក្នុងអារម្ភកថានៃ “ទ្រឹស្តីដែលមិនផ្លាស់ប្ដូរធរណីមាត្រ” នេះ, និងការសិក្សាជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធនិងអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តីនៃការស្មុគស្មាញ duality នេះ … សមិទ្ធផលសិក្សារបស់លោក Xu Chenyang ក្លាយជាវាលធរណីមាត្រពិជគណិតសមក្នុងការទទួលគណិតវិទូអ្នកដឹកនាំវ័យក្មេង។ ទោះបីយ៉ាងណានៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្នាគឺនៅលើគណិតវិទូវ័យក្មេងនិងជោគជ័យនេះ សរសើរពេលវេលាមានតែ Xu Chenyang ដឹងថានៅក្នុងការស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាអ៊ីយ៉ុងនៃផ្លូវត្រូវតែអត់ធ្មត់និងបង្កើតការខកចិត្តនិងការបាត់បង់។ “នៅក្នុងឆ្នាំនៃថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំឬសញ្ញាប័ត្រវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំជាញឹកញាប់មានអារម្មណ៍នៃការខកចិត្តមួយនៅក្នុងការសិក្សារបស់ខ្ញុំ។ ” នៅក្នុងការពិត, ភាគច្រើននៃអ្នកគណិតវិទ្យាគឺមិនអាចជំរុញការស្រាវជ្រាវ ហើយខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាឥឡូវនេះគឺជាបទដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យា “លោក Xu Chen បានលោក Yang នៅក្នុងការ, នៅក្នុងការពិត, គណិតវិទូជាច្រើនមានអារម្មណ៍ដូចគ្នានេះគណិតវិទូជនជាតិជប៉ុនម៉ូរីធម្មតាលោកវេនបាននិយាយថា :. ” .. ខ្ញុំគិតថាគណិតវិទូនឹងមិនមានជារៀងរាល់ថ្មី រឿងភ័យខ្លាចនៅថ្ងៃស្អែក»។ ជាការពិតណាស់, ពេលនៃការអសន្ដិសុខសម្រាប់គណិតវិទូជាច្រើនគឺធម្មតា, Xu បាន Chenyang មិនមានករណីលើកលែងនោះទេប៉ុន្តែលោកបានដឹងពីរបៀបក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងអសន្ដិសុខដែលគេហៅថាលោកបានដឹងថានៅក្នុងគណិតវិទ្យាស្រាវជ្រាវ, ទោះបីជាមិនមែនជាអ្វីគឺជាការធម្មតានោះទេប៉ុន្តែ ការមិនសប្បាយចិត្តនិងការបាត់បង់នៃចិត្តមិនគួរក្លាយជាបទដ្ឋាននៃកម្មករគណិតវិទ្យានោះទេ។ “ខ្ញុំមិនមានលទ្ធផលណាមួយនៅក្នុងឆ្នាំទីបួននៃបណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបានព្យាយាមជាច្រើននៃអ្វីនៅឆ្នាំនោះពួកគេទទួលបានជោគជ័យគ្មានមួយប៉ុន្តែ នោះជាករណីនៅពេល អ្វីដែលត្រូវបានគេទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងរយៈពេលបច្ឆាបណ្ឌិតនេះ។ វាហាក់ដូចជាថាមានចេញពីលទ្ធផលនៃការរុករករ៉ែនោះទេមិនអាចផ្ញើអត្ថបទមួយ, ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំគឺពិតជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ គណិតវិទ្យាគឺជាការពិតពីខុសទៅនឹងរកឃើញផ្លូវត្រឹមត្រូវនោះខ្ញុំចាំថា គណិតវិទូបាននិយាយថាមុនពេលគណិតវិទ្យាគឺជាសិទ្ធិទិសដៅនៃការធ្វើឱ្យមានកំហុសនេះ។ កំហុសនីមួយគឺមាននៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំខិតទៅជិតជំហាននេះ»។ លោក Xu Chenyang បាននិយាយថាជាមួយនឹងស្នាមញញឹម។ ជាការពិតណាស់, ការប្រឈមមុខនឹងអ្វីដែលមិនអាចធ្វើបទដ្ឋានលោក Xu Chenyang តែងតែអាច ដើម្បីបន្ថយនិងអាកប្បកិរិយាភាពស្ងប់ស្ងាត់និងការព្យាយាមដើម្បីស្វែងរកការដោះស្រាយជាមួយនឹង, ដែលជាការគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់មិនអាចមើលឃើញការខកចិត្តនិងការបាត់បង់របស់អ្នកផ្សេងទៀតដើម្បីបើកផ្លូវរបស់ខ្លួនផ្ទាល់ដើម្បីក្លាយទៅជាអ្នកដឹកនាំវាលស្រាវជ្រាវធរណីមាត្រពិជគណិត។ ដោយសារតែគាត់មិនដែលបានផ្ដល់ឱ្យឡើង, មិនមានការភ័យខ្លាចនៃការអសន្ដិសុខ, ពីដើមដល់ចប់, យ៉ាងស្ងាមស្ងាត់ដោះស្រាយ។ នៅឆ្នាំ 2016 ក្នុង ICTP ដើម្បីទទួលពាន់រង្វាន់មាស Ramanu និងជាប្រធាន ICTP កីឡាករ Fernando Quevedo រូបថតដើម្បីបណ្ដុះបណ្ដាលគណិតវិទ្យាឆ្នើមជាច្រើនទៀតក្នុងឆ្នាំ 2012 នាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌល “ប្រជាជនវ័យក្មេងមានគម្រោង” បានប្រកាសថា Xu Chenyang ជាបេក្ខជនដែលបានជ្រើសរើសដំបូងគេដែលមានឱកាសត្រឡប់ទៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកវិញហើយនេះគឺជាបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម័យនិស្សិតគាត់បានតាំងចិត្តចង់ទៅ ថ្ងៃមួយដើម្បីជួយប្រទេសចិនកសាងសាលារៀនធរណីវិទ្យាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេត្រឡប់ទៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងវិញគឺជាឱកាសដ៏ល្អបំផុតក្នុងការនាំយកនូវសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។ ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាប៉េកាំងសមាមាត្រនៃអ្នកប្រាជ្ញវ័យក្មេងឆ្នើមបួននាក់ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា “យុវជនវ័យក្មេង” គឺប្រហែល 10 ភាគរយនិងសមាមាត្រនៃគណិតវិទ្យា។ មជ្ឈមណ្ឌលនេះគឺជិត 100 ភាគរយដែលជ្រើសរើសដោយ “មនុស្សរាប់ពាន់នាក់នៃប្រជាជនមានគម្រោង” ប៉ុន្តែថែមទាំងពីកម្មវិធីជាតិរហូតដល់ទៅ 1 លានទៅ 200 លានដុល្លារក្នុងការស្រាវជ្រាវមូលនិធិ Xu Chenyang បាននិយាយថា “ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងទិសដៅនៃការគណនាធរណីមាត្រធរណីមាត្រមិនមែនជាទិសដៅនៃគណិតវិទ្យាចិនទេខ្ញុំចង់មានឱកាសវិលត្រឡប់មកសាងសង់វិញ។ តំបន់នេះសង្ឃឹមថានឹងធ្វើឱ្យប្រទេសចិនក្នុងវិស័យគណិតវិទ្យាសម្រេចបានពីចំណុចខ្សោយពីទន់ខ្សាយទៅរឹងមាំ។ ការអភិវឌ្ឍន៍និងភាពជោគជ័យដូច្នេះតែងតែចង់វិលត្រឡប់មកវិញប៉ុន្តែមិនរំពឹងថាឱកាសនឹងមកដល់លឿនទេ “។ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសស្នាក់នៅក្រៅប្រទេស Xu Chenyang នឹងទទួលបាននូវធនធានសិក្សាល្អនិងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលកម្មវិធី “យុវជនវ័យក្មេងមានទេពកោសល្យ” ត្រូវបានប្រកាស Xu Chenyang បានសរសេរសារមួយទៅកាន់អ្នកគណិតវិទូដ៏ល្អបំផុតជាច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក: ខ្ញុំបានលាលែងពីរដ្ឋយូថាហ៍នៅសប្តាហ៍នេះហើយនឹងត្រលប់មកផ្ទះវិញពេញម៉ោង។ “ពាក្យសម្ដីស្ងប់ស្ងាត់និងខ្លីបង្ហាញ Xu Chenyang សម្រាប់ការវិលត្រឡប់ពីជំនឿចិត្តប៉ុន្តែនៅក្នុងមិត្តភក្តិបានញុះញង់ Melaleuca, នៅក្នុងភ្នែករបស់ប្រជាជនច្រើនបំផុតនេះគឺជាការសម្រេចចិត្តមានការលំបាកនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងទិដ្ឋភាពរបស់លោក Xu Chenyang, នេះគឺជាជម្រើសដែលល្អបំផុត។ “ប្រសិនបើអ្នកមិនមានការកណ្តាលគណិតវិទ្យានេះខ្ញុំមិនអាចត្រឡប់មកវិញយ៉ាងលឿន។ “លោក Xu Chenyang ថាសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងនិងសាលាកំពូលនៅសហរដ្ឋអាមេរិកបើធៀបទៅនឹងអត្ថិភាពនៃគម្លាតនេះប៉ុន្តែមជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យានៃ” បរិស្ថានតូច “ល្អបំផុត។ លោក Xu Chenyang នៅឆ្នាំក្រោយនេះដើម្បីត្រឡប់មកសាស្រ្តាចារ្យផ្ទះ។ ដរាបណាគាត់គឺជា ឆន្ទៈគាត់អាចបានបម្រើការងារដោយផ្ទាល់ជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យចិនផ្សេងទៀតជាមួយនិងរំលងការដំណាក់កាលលើកកម្ពស់ទេប៉ុន្តែលោកបាននិយាយថា: “។ ខ្ញុំមានកាន់តែច្រើនអាដាប់ធ័រទៅនឹងប្រព័ន្ធថ្មីនេះ” មហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនត្រូវបាន “ចំនួនបួនបៃតង” ត្រូវបានតែងតាំងដោយផ្ទាល់ជាសាស្រ្តាចារ្យ, ប៉ុន្តែនៅទីនេះពួកគេត្រូវចាប់ផ្តើមក្នុងការបាត់បង់បេក្ខជនដែលមានសក្តានុពលមួយចំនួនហើយម្តងម្កាលអ្នកដាក់ពាក្យសុំម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយតំណែងខ្ពស់និងប្រាក់ខែខ្ពស់ក្រោយពេលត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ចំពោះការសាកលវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យនៃទីក្រុងប៉េកាំងនោះទេប៉ុន្តែអ្នកដែលមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកបញ្ហាប្រឈមប្រជាជននេះប៉ុន្តែប្រជាប្រិយភាពរបស់ខ្លួននោះទេប៉ុន្តែបានពង្រឹង។ នៅក្នុងឆ្នាំ 2014 សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងបានប្រកាសកំណែទម្រង់នៃប្រព័ន្ធការកាន់តំណែងនេះ។ ចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលមានស្រាប់, សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងមាន ជាពេលវេលាដែលការផ្លាស់ប្តូរ 3 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរផ្លាស់ប្តូរគ្រូនៅក្រោម “ប្រព័ន្ធចាស់” អាចរក្សាចំណងជើងរបស់គេនៅនឹងកន្លែងនិងអនុវត្តសម្រាប់ការលើកកម្ពស់នៅក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់ថ្មីនេះ។ ឆ្នាំ 2017 ជាឆ្នាំចុងក្រោយនៃរយៈពេលការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងបានព្យាយាម ប្រើវិធីទន់ភ្លន់នេះដើម្បីសម្រេចបាននូវការជំនួសរបស់គ្រូរហូតដល់ប្រព័ន្ធថ្មីនេះក្រោមការគ្រូចំនួនអានុភាព, ដើម្បីបញ្ចប់ “ការផ្លាស់ប្តូរ»។ ប៉ុន្តែមជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យាមិនមានបញ្ហាការផ្លាស់ប្តូរ, ចាប់តាំងពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាលើកដំបូងនៅឆ្នាំ 2011 គឺមានទាំងស្រុង “ថ្មី” Xu Chenyang មិនត្រឹមតែត្រឡប់ទៅ alma mater របស់គាត់ដើម្បីបង្រៀននោះទេប៉ុន្តែក៏ដើម្បីជាច្រើននៃបរទេសដូចគ្នាអ្នកអ្នកប្រាជ្ញនៅក្នុងប្រទេសចិននៅក្រៅប្រទេសលើកទីត្រឡប់ទៅកាន់ការអភិវឌ្ឍទៅបាននិយាយថា :. លោក«នៅពេលប្រឈមមុខជាមួយនឹងអ្នកប្រាជ្ញវ័យក្មេងដែលនៅតែមាននៅក្រៅប្រទេសនិងបានស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការជ្រើសថាតើត្រូវជ្រើសរើសយកត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ, ខ្ញុំតែងតែលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យវិលត្រឡប់ទៅមាតុភូមិរបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យល្អប្រសើរជាងមុននិងការច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន resultsIn ប្រទេសរបស់ខ្លួនដើម្បីធ្វើឱ្យមានការងារល្អនៃស្នាដៃគឺអារម្មណ៍ផ្សេងទៀតណាមួយដែលមិនអាចត្រូវបានជំនួស “។ ត្រឡប់ទៅប្រទេសចិនដើម្បីត្រឡប់ទៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះលោក Xu Chenyang ត្រូវបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការដាំដុះមួយចំនួនធំនៃទេពកោសល្យដែល ស្រឡាញ់គណិតវិទ្យា, ដូច្នេះជាការដើម្បីលើកកម្ពស់ការដំណើរការនៃការពិជគណិតរបស់ចិនធរណីមាត្រ research.He ជឿជាក់ថានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យភាគខាងជើងនឹងផុសឡើងយ៉ាងច្រើននៃគណិតវិទ្យាល្អហើយអនាគតនៃប្រទេសចិនត្រូវការគណិតវិទ្យាពួកគេ “។ ខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងបំផុតដល់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងត្រូវបានប៉េកាំង ខ្ញុំតែងតែមានអារម្មណ៍ថាគុណភាពសិស្សនៅសាកលវិទ្យាល័យខាងជើងគឺខ្ពស់ណាស់ពួកគេគួរតែមានការអប់រំល្អប្រសើរនិងមានឱកាសល្អជាងមុន។ ខ្ញុំតែងតែជឿជាក់ថា o មានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើគណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងអាចរក្សាឡើងជាមួយនឹងការជាច្រើននៃគណិតវិទ្យាឱ្យបានល្អប្រសិនបើពួកគេអាចទទួលបានការណែនាំល្អនិងទីបំផុតទៅនៅជាប់នឹងវា។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរយៈពេលវែងនៃការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិករបស់លោក Xu Chenyang ចាប់តាំងពីការពេញលេញ ចាប់តាំងពីការវិលត្រឡប់មកធ្វើការងារ -time ទៅឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវអន្ដរជាតិក្នុងគណិតវិទ្យាសាកលវិទ្យាល័យ Peking បានកំណត់យ៉ាងសកម្មវគ្គសិក្សាទំនើបដើម្បីណែនាំសិស្សនិស្សិតរៀបចំកិច្ចប្រជុំនិងសិក្ខាសាលាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងនិងសូម្បីតែការអភិវឌ្ឍរបស់ពិជគណិតវិញ្ញាសាធរណីមាត្រដើម្បីធ្វើការងារជាច្រើននៅក្នុងពេលអនាគត គាត់នឹងបន្តប្រើប្រាស់មជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យាស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ Peking ជាវេទិកាមួយសម្រាប់ការពង្រីកឥទ្ធិពលនិងតម្លៃនៃធរណីមាត្រពិជគណិតនេះហើយគាត់សង្ឃឹមថានឹងមានឥទ្ធិពលលើគណិតវិទូរបស់ចិននាពេលអនាគតតាមរយៈសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់, ដាំដុះនិងការលើកកម្ពស់សិប្បនិម្មិតជាច្រើនទៀតពិជគណិតរបស់ប្រទេសចិន ការអភិវឌ្ឍធរណីមាត្រនិងការលើកកម្ពស់វិបុលភាពចំពោះកម្លាំងរបស់ខ្លួន។ មនុស្សមួយចំនួនមិនដឹងថាហេតុអ្វីលោក Xu នៅក្នុងវិស័យភូគុព្ភសាស្ត្រពិជគណិតនៅប្រទេសចិនដែលជាកន្លែង បណ្តាញសំណួរ & amp; សហគមន៍មួយ “ដឹង” នៅលើអ្នកប្រើអនាមិកមួយដើម្បីរៀបរាប់អំពីលោក Xu ហ៊ួយបង្វឹកប្រទេស Xu មានផែនការមួយគឺការចូលរួមក្នុងការបង្កើត “មិនទាន់ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យធរណីមាត្រពិជគណិតផ្ទាល់របស់ប្រទេសចិនប៉េកាំងបានផងដែរ” ហើយត្រឡប់ទៅកាន់ការអប់រំស្ទើរតែ “។ កត្តាសំខាន់ក្នុងការទាក់ទាញគាត់ដែលមានចំនួនច្រើនបំផុតនៃសាលារៀននៅក្នុងប្រទេសចិនដែលក្នុងនោះជាង 180 វាគ្មិនក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិនៃគណិតវិទូនៅឆ្នាំ 2018 មាន 12 នាក់ជាជនជាតិចិននិង 8 គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំង។ “គ្រូបង្រៀនសិស្សនិស្សិត” ប៉ុន្តែក៏ជា “គ្រូបង្រៀនភាសាបារាំង” ។ គណិតវិទូបារាំងលោក Mike Bruce សម្រាប់រយៈពេល 6 ឆ្នាំនៅក្នុងថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យខាងជើងនិងទីបំផុតនៅក្នុង Springer ដែលបានបោះពុម្ព tw o ការបង្រៀនលោកគិតថាវាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងកន្លែងផ្សេងទៀតចេញពីសាលារៀន។ “នៅទីនេះបង្រៀនការអភិវឌ្ឍនៃគណិតវិទ្យានេះគឺមានប្រយោជន៍នោះទេព្រោះសិស្សក្នុងការបង្រៀននេះអាចនឹងមានជាគណិតវិទូបានល្អ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានធ្វើអាចនឹងធ្វើឱ្យយល់បានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃគណិតវិទ្យា។ «សាកលវិទ្យាល័យ Peking, មួយនៃបញ្ហានោះគឺថាប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះវាជានិស្សិតដែលល្អបំផុតត្រូវបានគេសិក្សានៅបរទេស។ មានមនុស្សជាង 160 មិនទាន់ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របានចុះឈ្មោះជារៀងរាល់ឆ្នាំច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃប្រទេសនេះ។ សូម្បីតែ Tian Gang ដូចជាគណិតវិទូល្បីល្បាញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែប្រធានបទដើម្បីការ នៅព្រីនស្តុគាត់អាចជ្រើសរើសសិស្សឆ្នើមដែលបានមកពីទូទាំងពិភពលោកហើយគាត់មិនអាចរកឃើញបែបនេះជាវេទិកាសម្រាប់ការជ្រើសរើសសិស្សនិស្សិតនៅក្នុងពិភពលោកប៉ុន្តែស្ថានភាពនេះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រាំពីរឬប្រាំបីឆ្នាំមុនមាននិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រឆ្នើមរបស់សាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងអាច មជ្ឈមណ្ឌលគណិតវិទ្យាមួយចំនួននៃសញ្ញាប័ត្រ postdoctoral បច្ចុប្បន្នគឺមិនមែនចិនទេការណែនាំរបស់ Xu Chenyang នៃ postdo មួយអ្នកប្រាជ្ញតៃវ៉ាន់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រូពេទ្យសហរដ្ឋអាមេរិកបានបោះបង់ចោលតំណែងមួយនៅក្នុងប្រទេសកូរ៉េដើម្បីចូលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងប៉ុន្តែស្ថានភាពនេះនៅមានភាពកម្រនៅឡើយ។ សូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះសង្គមមានភាពស្វាហាប់កាន់តែខ្លាំងក្លាក៏ដោយក៏មានមនុស្សកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ស្គាល់តែកេរ្តិ៍ឈ្មោះនិងទ្រព្យសម្បត្តិប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែយើងបានធ្វើជីវិតពេញមួយជីវិតរបស់ Chen ។ ខ្ញុំជាមធ្យោបាយដ៏កម្របំផុតពីជីវិត។ ពីជម្រើសនៃការធ្វើ។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អបំផុតនៃជីវិតពីជម្រើសនៃការធ្វើ គណិតវិទ្យារហូតមកដល់សព្វថ្ងៃខ្ញុំបាននិងនៅតែមានអារម្មណ៍ថានេះគឺជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ “